习惯是经过重复锻炼而构成的更为平稳的不道德特征，好的习惯可以带给好的结果，而怕的习惯不能带给很差的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些怕的习惯在不信。　　01、自学无计划　　自学上不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面引着屁股回头。

　　凡事预则利、不预则废，杰出的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。　　02、自学不定点自学时间不相同，每天适当的自学时间无法确保，自学时几乎凭情绪，情绪好的时候可以教给深夜，情绪很差的时候，就什么都腊不下去。　　科学知识是日积月累一起的，人不有可能在极短时间内把大量的自学内容灌输到大脑里去，饥一顿啖一顿，三天打鱼两天晒网，不能是事倍功半。

　　03、自学不定量　　每天该已完成的自学任务没已完成，讨厌做集中于学好、临考突击。　　要想要较好地掌控科学知识，必需靠每日的科学知识累积，没量的累积，之后会有质的进步。

靠集中于学好、临考突击教给的科学知识，不但数量较少，而且质量劣，经不起严苛的检验。　　04、自学马马虎虎　　上课时忘带课本和自学用具，抄录中明明是“b”可抄下来就变为了“d”，作业常常能以 慢的速度已完成但字迹手写、错误率低。　　不少孩子都有马虎的毛病，如果家长不特留意、未予推崇，学习效果势必会不受影响。

　　05、自学时一心二用　　上课时常常精神溜号，甚至做到一些与自学毫不相干的事；自习课经常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或学好时，经常做到一些小动作，一旁唱歌一旁写文章、算题，哪说出哪搭茬儿。　　专心致志是学生必需教导的基本自学习惯，一般人不有可能同时高质量地作好两项或两项以上的事情，所谓“目无法两视而明，耳无法两听得而俊”。　　06、不懂的东西也不问　　过分喜欢，虽然自学上有许多没搞懂的问题，但也不肯问老师；不懂装懂，会的东西根本也不向别人求教；自学心里没有数，自己都搞不清楚哪些地方不懂，哪些地方不懂，或许什么都不懂一点，但又没几乎掌控。　　自学本身就是一个大大提升自己、不断完善科学知识的过程，圣人都说道“三人行，则必有我师”，况且还在就学中的学生？家长要警告和希望孩子大胆主动发问。

　　07、推卸责任也不改为　　作业本零担手里，虽然上面有许多老师的更正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只想到分数之后扔到到一旁，从来不严肃分析原因、检查和改动错误。　　自学一个大大调补漏洞的过程。一门课程，你的科学知识漏洞就越较少，解释你学得越明了，那些考试时错误的地方往往是科学知识漏洞较小的地方。

　　08、课前不预习　　很少主动预习第二天要学的内容。　　预习历年来是教师对学生自学的一个最重要拒绝，孩子在放学前没预习，讲课时对老师所谈内容的解读和做到不会大打折扣。　　09、放学注意力不集中于　　课堂上思想开小差、不易分神、小动作多、坐不住、爱人说出，慢到下课时就听得更加不进来了，心思早就在课后的娱乐之中。　　课堂45分钟对孩子的自学至关重要，老师是孩子自学的指路人，如果课堂自学的重点、难题，孩子做不明白，课下就有可能得花上几倍的时间才能调补上。

　　10、不学好就做作业　　如何缺失孩子的这些坏习惯呢？家长朋友不妨试试这几招~　　01、家长陪伴孩子读书不能倡导　　正如一位权威人士所说：“有的孩子自学拖拉是因为没教导较好的自学习惯，更好的则是由于父母过分注目他们做作业，甚至包揽代笔。”事实上，大多数儿童教育专家都不赞同家长陪伴孩子读书，因为家长总会情不自禁地呼吁孩子不要这样做到，而要那样做到。

这些时断时续的语言性刺激，更加更容易集中孩子的注意力。同时，也不会让孩子对家长产生反感的依赖性。　　02、给孩子一个具体的已完成作业的期限　　比如可以这样对孩子说道：你可以不生气，但你必需在8点钟之前已完成作业，不然，周末就无法做到什么等。培育孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子构成自学规律。

有了具体的任务，孩子自学时就有了动力，才能维持紧张状态。当然，拒绝孩子自学时，时间无法过于宽，也无法拒绝孩子长时间做到同一件事。

因为这些都是造成孩子注意力不集中于的因素。　　03、给孩子必要的奖励　　比如，当孩子如期已完成作业，家长不但要从言语上加以表彰，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子原作一个假想的竞争对手，警告他“谁每天晚上只需花上一个小时就能已完成作业，还有时间看动画片什么的”。

　　04、为孩子营造较好的自学环境　　许多孩子注意力不集中于，主要与家庭环境有关。有的家长白天下班很累，晚上就讨厌看电视，而且声音相当大，还有的家长讨厌把一家人、同事大约在家里打麻将，这必定不会影响孩子的注意力。当孩子自学时，家长一定要维持安静。

不要让孩子注意到家长在做到什么。如果家长仍然维持着较好的读书、自学的习惯，孩子就能耳濡目染。

此外，要留意回避阻碍孩子自学的因素。　　05、考古孩子的自学兴趣　　如果一个学生那门功课没什么兴趣，那就很难拒绝他集中于注意力。

假如孩子对自学的内容兴致勃勃，显然不必谁敦促就能全神贯注。兴趣是更佳的老师，是提供顺利的最重要条件。　　06、孩子自学的速度和可玩性要高　　孩子自学的速度和可玩性要高。在每一个年龄段，孩子拒绝接受的新科学知识都有一定的量。

当拒绝孩子的自学速度太快时，孩子认同不会囫囵吞枣。如果速度太快，孩子的思维就更容易责备，从而导致开小差、走神。与此同时，如果孩子自学的内容太难，孩子无法确实解读浮，学一起就没什么兴趣可言，开小差在所难免。

忽略，如果孩子自学的内容过于非常简单，孩子就不会深感索然无味，也不会导致注意力不集中于。

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